> Perché un insegnante dovrebbe frequentare questo corso?

Per non avere paura delle nuove tecnologie e dell'Intelligenza Artificiale, ma imparare a usarle come alleate. Per capire come questi strumenti possano, in realtà, potenziare la creatività unica di studenti e studentesse, non sostituirla.

Per trovare idee concrete che funzionano in una vera classe. Non parleremo di teorie astratte, ma di attività pratiche di Coding e “Vibe Coding”, di progetti collaborativi e di come integrare questi strumenti in una didattica quotidiana e autentica.

Frequentando, tornerai in classe con un kit di strategie nuove per accendere l'entusiasmo e la voglia di inventare dei tuoi bambini.

> Perché questo corso è innovativo?

Perché questo corso non ti insegna solo a usare l'Intelligenza Artificiale o il Coding in classe. Ti mostra come questi strumenti possano amplificare la fantasia, la capacità di risolvere problemi e il pensiero di studenti e studentesse. Li mette al servizio dell'obiettivo principale della scuola odierna: formare piccoli creatori e pensatori, non semplici utenti passivi. La tecnologia non è il fine, ma un potente alleato per raggiungere traguardi pedagogici.

> Perché è accattivante?

Perché parla di gioia e meraviglia, non solo di tecnologia.

Il nome “Vibe Coding” dice tutto: si tratta di creare in un'atmosfera positiva, giocosa e collaborativa. Questo corso non prevede lezioni noiose su software complicati, ma mostrerà progetti coinvolgenti e divertenti da portare subito in classe; mostrerà come l'Intelligenza Artificiale possa generare storie, immagini e idee che diventeranno il punto di partenza per la creatività di studenti e studentessi, senza sostituirla.

È accattivante perché restituisce il piacere di sperimentare e di stupirsi.

> Perché serve in classe?

Perché il mondo è cambiato e la scuola deve preparare cittadini capaci di vivere e costruire il futuro.

Servono strumenti che motivino e sviluppino le competenze per domani. Questo corso fornisce proprio quello: strategie per usare la tecnologia in modo attivo, creativo e critico.

Imparerai tre cose concrete per la tua classe.

Primo: cos'è il Vibe Coding e come usare strumenti semplici per creare arte, musica e storie digitali in un clima di gioco collaborativo.

Secondo: come usare l'Intelligenza Artificiale in modo sicuro e critico. Scoprirai come usare l'IA per generare attività da sviluppare in classe con studenti e studentesse.

Terzo: come mettere tutto insieme in un progetto didattico completo; si progettaranno attività dove tecnologia, cooperazione e problem-solving si uniscono per accendere e far brillare la creatività.

Durata del corso: 20 ore | 5 incontri

• La tecnologia come estensione della mente. Favorire conversazioni creative usando strumenti digitali.
• Strumenti: panoramica su coding, IA generativa e piattaforme collaborative.
• Usare un generatore di idee testuali per esplorare varianti della propria idea progettuale.
• Progetto Personale: Brainstorming guidato. Ogni docente individua un'idea iniziale per un progetto da sviluppare durante il corso.

• Ambienti di programmazione visuale per creare simulazioni narrative e storie interattive.
• Laboratorio: prototipare una scena chiave del proprio progetto in Scratch o ambiente simile.
• Focus sull'accessibilità nella progettazione: come rendere l'attività inclusiva.
• Progetto Personale: prima bozza della mappa o dello storyboard del proprio progetto. Scelta dello strumento di sviluppo.

• Cos'è il Machine Learning? Sperimentare strumenti “senza codice”
• Laboratorio: costruire e testare un semplice modello di ML applicabile alla propria idea.
• Etica e consapevolezza: discorsi adatti alla classe.
• Progetto Personale: Integrare un elemento di IA o ML nel proprio progetto. Come può un classificatore o un generatore diventare parte della storia o della simulazione?

• Introduzione al physical computing e a micro:bit (sensori, input/output).
• Laboratorio: realizzare e testare una funzionalità base con micro:bit collegata alla propria idea.
• Costruttivismo in azione: riflessione sul proprio percorso di apprendimento “facendo”.
• Progetto Personale: valutare se e come integrare un elemento fisico/tangibile nel proprio progetto. Progettazione del prototipo.

• Sessione di feedback costruttivo tra pari.
• La valutazione autentica: come documentare e valutare un processo progettuale simile con gli alunni.
• Conclusione: condividere risorse e creare una comunità di pratica. L'insegnante come facilitatore in un ambiente costruttivista e accessibile.
• Progetto Personale: breve presentazione del proprio progetto finale, illustrando il percorso, le scelte didattiche e le soluzioni adottate.

Sono un insegnante di scuola Primaria in servizio, ho maturato una lunga esperienza attraverso corsi di formazione in diversi paesi europei, acquisendo competenze e conoscenze utili a guidare insegnanti nello sviluppo di una didattica aperta a nuovi modelli e stimoli, su temi e contenuti diversificati.

Offro percorsi di formazione con una particolare attenzione alla parte pratica ed esperienziale dei contenuti, in modo da rendere i corsisti in grado di progettare esperienze con i loro studenti e studentesse.

Ho tenuto corsi di formazione in diversi istituti scolastici pubblici e privati.

Curriculum Vitae

Il costo del corso è da definire sulla base delle richieste di ogni singola istituzione.

Info: f.ferrari@to7120.com